Tecnologia di formazione evolutiva
Grazie all'intensa tecnologia del processo educativo, le idee avanzate di formazione e istruzione prendono la forma della tecnologia. Uno dei generalmente riconosciuto è apprendimento dello sviluppo tecnologico.
Fondamenti psicologici dell'educazione allo sviluppo erano giustificati da straordinari domesticipsicologo LS Vygotskij. Ha rivelato per la prima volta la priorità dello sviluppo nella formazione e nell'educazione. L'orientamento al concetto di "zona di sviluppo prossimale" di LSVygotsky nell'istruzione è diventato la base di molte ricerche psicologiche e pedagogiche, esperimenti nell'educazione.
I seguaci dello scienziato A.N. Leontyev, P.Ya. Halperin sviluppò una teoria psicologica dell'attività in cui le idee di LSVygotsky furono ulteriormente sviluppate. L'attuazione dell'educazione allo sviluppo in una scuola elementare è stata intrapresa da L.V. Zankov, e in seguito D. B. Elkonin e V.V. Davydov nella pratica delle scuole sperimentali.
Capacità di sviluppare esiste in una persona condi nascita Lo sviluppo è dovuto ad alcuni meccanismi ereditari, tuttavia l'ambiente sociale è un fattore essenziale nella formazione della personalità. Una proprietà importante dell'individuo - l'autoregolamentazione, l'autogoverno - influisce sul processo di sviluppo umano, che ha luogo nella versione individuale. Il processo di sviluppo è inerente allo stadio e non uniforme. I cambiamenti di età determinano le opportunità quantitative e qualitative per lo sviluppo.
In connessione con lo sviluppo della teoria dello sviluppoapprendimento, è stato suggerito che un bambino in età prescolare può padroneggiare molti concetti teorici comuni. A questo proposito, è possibile attivare lo sviluppo mentale attraverso il contenuto del materiale educativo, in cui viene data priorità all'innalzamento del livello teorico.
Tecnologia di formazione evolutiva comporta l'interazione dell'insegnante e degli studentisulla base delle attività di distribuzione collettiva, la ricerca di vari modi per risolvere i problemi educativi attraverso l'organizzazione del dialogo educativo nelle attività di ricerca e ricerca degli studenti.
Tecnologia di formazione evolutiva include la stimolazione delle capacità riflessive del bambino, l'allenamento nelle capacità di autocontrollo e l'autostima.
Tecnologia di formazione evolutiva basato su concetti di apprendimento evolutivoScienziati russi (L.V. Zankov, V.V. Davydov, D. B. Elkonin, Z. I. Kalmykova, E. N. Kabanova, G. A. Tsukerman, I. S. Yakimanskaya, G. K. Selevko e altri) che si basano su vari aspetti dello sviluppo del bambino e su alcune componenti motivazionali.
Quindi, ad esempio, L.V. Zankov, V.V. Davydov, D.B.Elkonin si basa sullo sviluppo di concetti di educazione allo sviluppo sull'interesse cognitivo. I.S. Yakimanskaya dà la priorità all'esperienza individuale dell'individuo. G. Altshuller, I. Volkov, I. Ivanov si concentrano sui bisogni creativi degli scolari, e G.K. Selevko sui bisogni dell'auto-miglioramento. In ogni caso, le tecnologie di apprendimento evolutivo vedono il bambino come soggetto indipendente del processo di apprendimento, interagendo con il mondo esterno.
Nella pratica dell'educazione scolastica, le più diffuse tecnologie di educazione allo sviluppo erano L.V. Zankova e D. B. Elkonina-V.V. Davydova.
I principi didattici dell'apprendimento evolutivo L.V.Zankova:
- Alto livello di difficoltà a un ritmo veloce del materiale di studio dell'apprendimento.
- Le conoscenze teoriche svolgono un ruolo di primo piano.
- Promuovere la consapevolezza del processo di apprendimento.
- Lo sviluppo generale di tutti gli studenti.
Fondamenti didattici dell'educazione allo sviluppo di D.E.B. Elkonin-V.V.
- Lo scopo dell'addestramento - la formazione del pensiero teorico e della coscienza.
- Il contenuto dell'educazione è dominato da un sistema di concetti scientifici, basato su metodi di apprendimento comuni.
- Caratteristiche metodiche - presentazione problematica del materiale didattico, utilizzo del metodo dei compiti educativi, organizzazione delle attività di distribuzione collettiva.
